Příběh z Budo „ čím úporněji se snažíš, tím déle to trvá“

Přejato od Eyala Nira „Oči na meči“

Před dávnými časy v Japonsku žil mladý muž, který byl dychtivým studentem umění mečem. Procházel zemí a hledal učitele, který by ho mohl učit. Při svých cestách uslyšel  o velkém mistru, který po únavě z bojů odešel meditovat do hor. Po měsících hledání mladý muž konečně objevil chýši, ve které učitel přebýval. Mladík našel učitele doma a úpěnlivě ho žádal, aby ho začal vyučovat umění mečem. Učitel souhlasil.

„ Jak dlouho mi potrvá, než se stanu mistrem v umění mečem?“ Zeptal se mladík. „ Pět let“ odpověděl učitel.

„Pět let!“ Vykřikl mladík. „To je příliš dlouho! Slibuji, že budu cvičit každý den, tak tvrdě jak budu moci. Jak dlouho mi to bude trvat?“ „ Deset let“ odvětil učitel.

„Deset let!“ Vykřikl mladík. „ Jestli budu studovat a cvičit ve dne i v noci, jak dlouho to potrvá?“ „ Patnáct let“, řekl starý muž jemně.

„Tomu nerozumím!“ Odvětil mladík. „ Jak je možné, že o co usilovněji budu pracovat, tím déle, jak říkáte potrvá, než se stanu mistrem meče?“

„Protože“, odpověděl učitel, „ o co více budeš usilovat o to stát se mistrem meče, o to méně budu schopen tě vyučovat. Nemohu tě učit, aby jsi měl obě oči na meči, jestliže jedno  tvoje oko hledí na cíl stát se mistrem.“

Před těmito slovy se mladík hluboce sklonil.

Komentář:

1. Konečné důsledky jsou důležité nicméně  pro posun je lépe zapomenout na konečný cíl a zaměřit se na cestu (Do)
2. Zvládnutí techniky je podmíněno porozuměním příkladu. Často říkáme studentům, vzdejte se síly, která je vyjádřením přání dosáhnout konečného výsledku-udeřit tvrději. V rámci rozšířeného zlozvyku se studenti stávají více ztuhlými, izolují končetiny. Místo, aby se raději učili, že centrem je řízena konekce. V krátkosti: shora uvedené jim nedovoluje jít po cestě, na které opustí staré zvyklosti, aby přejali nové, lepší a vstřebali nové dovednosti.

Jestliže si umožníme jít po cestě a postavit konečné cíle mimo, je to nutné pro nabývání nových dovedností. Jakmile je  vstřebána nová informace, je často užitečnější nevěnovat se všem technickým detailům, ale zaměřit se  na konečné užití techniky ( trénink představivosti v užití techniky). Cílem je nastartovat podvědomý automatický mechanizmus. Efektivní je provádět techniku  automaticky, podvědomě.

1. V rámci shrnutí: máme zde dvě fáze:

1. nabytí motorických dovedností

2. jejich užití v aktuální aplikaci

Pěkný příběh, vylíčený shora je více významný ve vztahu k 1. fázi. V aktuální aplikaci totiž nepotřebujeme držet obě oči na technice, nebo dokonce jedno oko na našem meči (technice). Měli bychom zapomenout na techniku, nechat dovednosti vyjádřit automaticky, zatímco se zaměřujeme na dech, který vytváří strategii.